Tasama Nuñez, Juliana, et al. «Viaje Hacia El Reconocimiento De Las Metodologías Activas Como Apuesta a La Educación Inclusiva». Discimus. Revista Digital De Educación, vol. 3, n.º 2, diciembre de 2024, pp. 67-86, https://doi.org/10.61447/20241201/art06.