Tasama Nuñez, J. et al. 2024. Caminhada para o Reconhecimento das Metodologias Ativas como compromisso com a Educação Inclusiva. Discimus. Revista Digital de Educación. 3, 2 (dez. 2024), 67–86. DOI:https://doi.org/10.61447/20241201/art06.