Vol. 1 Núm. 1 (2022): El rol del maestro como investigador

DOI: https://doi.org/10.61447/20220601/v101

Publicado: 2022-07-01

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Editorial

• El rol del maestro como investigador (editorial)

  Leonardo Avendaño Rondon (Autor/a)

  3-5

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  DOI: https://doi.org/10.61447/ed20210601/001

Artículos

• 

  Formación docentes y estudiantes en redes. Brasil y Colombia: unaexperiencia de pensar sobre las interacciones de culturas y saberes.

  Martínez Triana, de Sousa (Autor/a)

  6-25

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  DOI: https://doi.org/10.61447/20220601/UM003
• 

  Educación no presencial. El sentido oculto de la escuela en la pandemia

  Cristhian Camilo Avendaño Rondon (Autor/a)

  26-34

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  DOI: https://doi.org/10.61447/20220601/UM004
• 

  Grupo ECO-ACACIANOS: la escuela como escenario para la transformación social,la educación ambiental y sostenible en la IED Acacia II.

  Carolina Melo Jaramillo (Autor/a)

  35-41

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  DOI: https://doi.org/10.61447/20220601/UM02
• 

  El currículo sugerido de inglés. Panorama internacional y nacional.

  Fanny Gutiérrez Anturi (Autor/a)

  42-47

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  DOI: https://doi.org/10.61447/20220601/UMA