La escuela como territorio de vida: cuerpo, cuidado y comunidad, para la defensa de la vida en Rafael Uribe Uribe

Resumen

Este artículo de reflexión analiza algunas prácticas educativas y comunitarias desarrolladas en el Colegio Enrique Olaya Herrera IED, en la localidad de Rafael Uribe Uribe de la Ciudad de Bogotá D.C., como expresiones situadas de pedagogías para el cuidado y la defensa de la vida. En un territorio marcado por el desplazamiento, la urbanización informal y la fragmentación comunitaria, la institución ha promovido el cuidado de animales de compañía, procesos de siembra y huerta escolar, como también acciones de educación ambiental que fortalecen los vínculos entre escuela y comunidad. Desde una perspectiva ecofeminista decolonial y de ética del cuidado, el artículo se apoya en relatos y diarios de campo producidos durante experiencias pedagógicas. Se argumenta que estas prácticas constituyen formas de construcción de comunidad y resistencia territorial que contribuyen al sostenimiento de la vida frente a las lógicas de despojo, articulándose con las luchas históricas de las comunidades de Rafael Uribe Uribe por defender y habitar su territorio.