La Literatura y su afectación en la Autorregulación Emocional. Un estudio etnográfico performativo.

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Publicado: 2025-07-20
DOI: https://doi.org/10.61447/20250630/007
Palavras-chave:
leitura, etnografia, autorregulação, emoção, literatura

Conteúdo do artigo principal

Johan Stiven Candelo Burgos
Secretaría de Educacion Distrital. Bogotá Colombia.
https://orcid.org/0009-0003-8671-7271 (não autenticado)

Resumo

Este documento analisa o impacto da leitura de novelas curtas na autorregulação emocional e sua relação com o contexto em estudantes do quinto ano das instituições educativas María Auxiliadora (Andes, Antioquia), Palomino (Pinillos, Bolívar) e Alfredo Bonilla (Jamundí, Valle). Para isso, utiliza-se uma abordagem qualitativa com escopo etnográfico, priorizando as relações contextuais e os juízos avaliativos que dão origem às emoções. O referencial teórico fundamenta-se na teoria das emoções morais de Nussbaum (2001), na proposta de Zimmerman (2000) sobre autorregulação em contextos educacionais, e nos postulados de Todorov (1981) sobre literatura e discurso. Com base nesses fundamentos, foi desenvolvido um conjunto de instrumentos, incluindo um guia de observação, etnografia performativa e entrevista semiestruturada. Essas ferramentas elucidam as relações entre emoção e contexto, em que a literatura atua como mediação entre o sujeito e os estímulos percebidos.


Consequentemente, pode-se afirmar que a literatura é um meio para evidenciar os preconceitos que sustentam as respostas emocionais. Tais respostas decorrem dos contextos próprios dos indivíduos e influenciam reações inconscientes diante de qualquer estímulo, sendo essas reações gerenciadas por meio da autorregulação. Ademais, reconhece-se que o ensino da literatura deve considerar o ambiente, pois este impacta os processos emocionais, comportamentais e enciclopédicos de crianças, adolescentes e jovens.

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Edição

v. 4 n. 2 (2025): Didática, política e cultura escolar: articulações para a transformação educativa.

Seção

Artigo de pesquisa
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Biografia do Autor

Johan Stiven Candelo Burgos, Secretaría de Educacion Distrital. Bogotá Colombia.

Licenciado en Literatura y Lengua Castellana. Investigador en temas de Lingüística, Literatura y Pedagogía. Participante en dos antologías de cuento latinoamericano. Orcid: https://orcid.org/0009-0003-8671-7271 Cvlac: https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002125226 y Google Scholar: ‪Johan Stiven Candelo Burgos - ‪Google Académico.

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