De la pregunta a las preguntas: la escuela y sus para qué
DOI:
https://doi.org/10.61447/20231211/editPalabras clave:
Escuela, Investigación , EducaciónResumen
La investigación en la escuela, hoy en día, se ha convertido en algo más que simplemente acumular datos o llenar páginas de resultados y conclusiones. En el corazón de la Revista Digital de Educación Discimus, creemos firmemente en el potencial transformador de la educación, en su capacidad para cuestionar lo establecido y proponer nuevos horizontes. Inspirados por figuras como Paulo Freire, entendemos que educar va más allá de impartir conocimientos; es un acto de liberación, una invitación al diálogo y a la reflexión crítica.
Freire nos enseñó a ver la educación como una posibilidad para la emancipación. Criticó duramente los métodos tradicionales que veían a los estudiantes como meros recipientes de información, proponiendo en su lugar un modelo donde el aprendizaje es un proceso compartido, dialógico y lleno de significado. Desde esta perspectiva, investigar en la escuela significa indagar en cómo podemos hacer nuestras prácticas educativas más inclusivas, democráticas y liberadoras.
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Referencias
Avendaño Rondon, L. (2023). La verdad en el aula: una aproximación teórica.: T, 2(1), 18-30. https://doi.org/10.61447/20220601/UMPv21003
Publicado
Versiones
- 2023-08-13 (2)
- 2024-02-01 (1)
Número
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Derechos de autor 2023 Avendaño Rondon Leonardo (Autor/a)
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