Discimus. Revista Digital de Educación

DISCIMUS: Revista Digital de Educação ISSN: 2954-5781, é uma publicação no campo da educação, pedagogia e didática, que visa a divulgação de resultados de pesquisas através de artigos de pesquisa, reflexões, ensaios, experiências e escritos, tendo a investigação educacional como eixo fundamental. Com uma publicação semestral de acesso aberto, cada edição convoca grupos de pesquisa, laboratórios didáticos, redes de professores e professores em sala de aula, buscando ampliar os debates por meio de suas experiências pedagógicas, intervenções didáticas, revisões documentais, propostas pedagógicas e narrativas escolares.

Chamada para Volume 5, Número 1 de 2026

2025-10-07

Convidamos a comunidade acadêmica, investigativa e educativa a participar da chamada para a Edição 2026-I, aberta à publicação de artigos de pesquisa, reflexões, ensaios, experiências pedagógicas e escritos que dialoguem com a investigação desde e para a escola.

Esta chamada busca reunir vozes diversas que pensam e transformam a educação a partir de seus territórios, contextos e práticas, fortalecendo os laços entre o conhecimento científico, a pedagogia crítica e as comunidades educativas da América Latina e do mundo.

Informações gerais

Encerramento da chamada: 21 de novembro de 2025
Público-alvo: pesquisadores, professoras e professores, gestores, líderes comunitários e educadores populares.
Idiomas de submissão: espanhol, português e inglês.
Convidamos você a visitar nossa seção de Diretrizes para autores e autoras, onde encontrará todas as informações necessárias para participar da chamada 2026-I.

https://revistadiscimus.com/index.php/01/04

Convocatoria Abierta – Diálogo Maestros: Brasil - Colombia

2025-08-20

A Faculdade UnB Planaltina, o Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Corporação colombiana Discimus, formada por docentes da educação básica e superior, têm a honra que convidar professoras/es e gestoras/es da rede pública do DF, bem como estudantes de licenciatura que já estejam em processo de estágio, para participarem do curso de extensão “Formação de professores para a escrita científica: proposta editorial Brasil-Colômbia”. Trata-se de um curso de 30 horas, em formato híbrido, dividido entre 18 horas de de encontros e 12 horas de trabalho autônomo. A perspectiva é formar professores para a escrita científica com base em ensaios e narrativas, buscando evidenciar as condições para uma escola produtora de intelectualidade, cultura científica e teoria educacional. Os encontros ocorrerão nos dias: 02/10 (virtual); 16/10 (presencial); 30/10 (presencial); 13/11 (presencial) e 27/11 (remoto). As inscrições são limitadas, contando com 20 vagas para o grupo brasileiro e, ao final do curso, haverá certificação pela Universidade de Brasília.

As inscrições já estão abertas e poderão ser realizadas até o dia 14/09 pelo link abaixo, acessado por meio do sistema GOV.BR:
https://sigaa.unb.br/sigaa/public/servicos_digitais/extensao/areaInternaCursosEventosExtensao.jsf

Ao ingressar no sistema, a/o interessada/o deverá buscar o CURSO pelo título acima mencionado, preencher seus dados e realizar sua inscrição que será analisada e deferida (ou indeferida) pela organização do curso.

Para mais informações, por favor, contactar o docente responsável, Prof. Dr. Paulo Gabriel Franco dos Santos, pelo e-mail paulosantos@unb.br

Conforme a qualidade dos trabalhos, a partir da avaliação do corpo editorial, haverá a seleção de artigos para compor um número especial da Revista Discimus: https://revistadiscimus.com/

Discimus entra para o DOAJ: um reconhecimento internacional da qualidade e da ciência aberta a partir dos territórios

2025-08-09

???? Discimus foi incluída no DOAJ, o diretório mais prestigiado de revistas de acesso aberto do mundo. Um reconhecimento da nossa qualidade editorial e do nosso compromisso com a ciência aberta a partir dos territórios. Clique aqui

v. 4 n. 2 (2025): Didática, política e cultura escolar: articulações para a transformação educativa.

Vol. 4 N.º 2 (2025), intitulado "Didática, política e cultura escolar: articulações para a transformação educativa", reúne uma série de trabalhos que exploram criticamente as interseções entre as práticas pedagógicas, as estruturas de poder no ambiente escolar e as expressões culturais que moldam as experiências educativas em contextos diversos. Esta edição é concebida como um espaço de diálogo entre saberes situados, pesquisas aplicadas e reflexões teóricas que defendem uma transformação educativa fundamentada na justiça social, na inclusão e no reconhecimento da diferença. A partir de uma perspectiva multidisciplinar, examinam-se as tensões entre normativas institucionais e as resistências de docentes e estudantes, bem como o potencial da didática como ferramenta de intervenção pedagógica e política.

Publicado: 2025-07-20

Versión Completa (Espanhol)

Contando histórias: a interpretação livre de textos ou a ausência do método de análise de dados na pesquisa qualitativa

Samuel de Carvalho Lima (Autor/a)

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