DISCIMUS : Revista digital de educación ISSN: 2954-5781, es una publicación enmarcada en el campo de la educación, pedagogía y didáctica, que busca la divulgación de resultados de investigaciones a través de artículos de investigación, reflexiones, ensayos, experiencias y escritos donde prima la investigación educativa como eje fundamental. con  una publicación semestral de acceso abierto  y en cada edición se convocan semilleros de investigación, laboratorios didácticos, redes de maestros y maestros de aula, que buscan ampliar los debates a través de sus experiencias pedagógicas, intervenciones didácticas, revisiones documentales, propuestas pedagógicas y narrativas. escolares

Convocatoria Abierta – Diálogo Maestros: Brasil - Colombia

2025-08-20

La Corporación Discimus y el Programa de Pós-Graduação em Ciências da Universidade de Brasília convocan a profesoras, profesores y educadores de todos los niveles académicos, así como a maestras y maestros rurales, educadores populares, líderes sociales, experiencias comunitarias, barriales y urbanas, a participar en el proceso formativo “Diálogo Maestros: Brasil - Colombia ”.

Este espacio tiene como propósito fortalecer la escritura académica mediante la producción de textos académicos tipo ensayo y tipo narrativo, promoviendo un diálogo plural e intercultural entre quienes, desde diversos territorios y escenarios, aportan a la construcción del conocimiento y a la transformación educativa y social.

El programa se desarrollará en modalidad virtual (sin ningun costo), con una duración de 30 horas, y culminará con la publicación de los textos elaborados en una versión especial de la Revista Discimus.

 Inscripciones abiertas hasta el 14 de septiembre de 2025.   

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Vol. 4 Núm. 2 (2025): Didáctica, política y cultura escolar: articulaciones para la transformación educativa

El Vol. 4 Núm. 2 (2025), titulado "Didáctica, política y cultura escolar: articulaciones para la transformación educativa", reúne una serie de trabajos que exploran críticamente las intersecciones entre las prácticas pedagógicas, los dispositivos de poder en el ámbito escolar y las expresiones culturales que configuran la experiencia educativa en contextos diversos. Esta edición se propone como un espacio de diálogo entre saberes situados, investigaciones aplicadas y reflexiones teóricas que abogan por una transformación educativa comprometida con la justicia social, la inclusión y el reconocimiento de la diferencia. A través de una perspectiva multidisciplinar, se analizan las tensiones entre normatividades institucionales y resistencias docentes y estudiantiles, así como las potencialidades de la didáctica  como herramienta de intervención pedagógica y política

Publicado: 20.07.2025

TIC al servicio de la formación integral humana: redefiniendo competencias, convivencia y educación sexual en la era digital

Dra. Ana Lucia Peñaloza J., Dra. Kathleen S. Ospino, Dra. Saida M. Rueda, Dra. Amelia M. serpa (Autor/a)

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