Cierre académico y proyección institucional 2025–2026
2025-12-19
En el cierre del año 2025, en el marco de las celebraciones de Navidad y Año Nuevo, la Revista Digital de Educación Discimus y la Corporación Discimus desean compartir con su comunidad académica, escolar y con los movimientos sociales una serie de hitos que consolidan su compromiso con la ciencia abierta y el anticapitalismo cognitivo, desde y para el Sur global.
Durante este año se ha consolidado un ecosistema articulado de iniciativas académicas, editoriales y formativas. En primer lugar, la Corporación Discimus fue aceptada como Centro Miembro Pleno de CLACSO y obtuvo su registro institucional ante Minciencias a través de InstituLAC, reconocimientos que reafirman el carácter público y colectivo de este proyecto intelectual. De manera complementaria, en la más reciente medición de grupos de investigación de Minciencias, el Grupo de Investigación en Pedagogía, Didáctica e Innovación (GIPDI) fue reconocido, fortaleciendo el vínculo entre escuela, universidad y comunidad investigativa.
En el ámbito editorial, la apuesta por la publicación de libros en acceso abierto diamante se ha consolidado como una vía concreta para la democratización de la circulación de saberes, sin cobros para autores ni lectores, en coherencia con una crítica sostenida a las lógicas mercantiles del capitalismo cognitivo. A esta iniciativa se suma la creación del servidor de PrePrints, concebido como un espacio abierto para la difusión temprana de trabajos académicos, donde la escritura se asume como práctica ética y política de toma de la palabra y producción colectiva de conocimiento.
La Revista Discimus, por su parte, vivió un año especialmente significativo con su indexación en DOAJ y su incorporación a Redalyc, hechos que evidencian un proyecto editorial que, aunque surge en la escuela y el aula, dialoga críticamente con los circuitos internacionales de la producción científica. Estas indexaciones se articulan con un compromiso sostenido con el acceso abierto diamante y con la defensa de la escuela pública como lugar legítimo de producción de conocimiento.
En el campo de la formación, la Corporación Discimus, en su condición de Centro Miembro Pleno de CLACSO, desarrolló junto con la Universidade de Brasília un módulo de formación en escritura científica dirigido a maestras y maestros de Brasil y Colombia. Este proceso concibe la escritura científica no solo como técnica, sino como práctica ética y política en la que se inscriben la escuela, la memoria, los territorios y las luchas sociales.
De cara a 2026, el propósito es profundizar y ampliar estos diálogos, vinculando a un número creciente de maestras y maestros, y manteniendo abiertas las plataformas a movimientos de base, organizaciones sociales, procesos de alfabetización y colectivos educativos. Esta proyección se sostiene en principios coherentes de ciencia abierta: acceso libre, ausencia de cobros, reconocimiento del trabajo intelectual y compromiso con las transformaciones educativas y sociales.
A lectoras y lectores, autoras y autores, pares evaluadores, jurados, integrantes de los comités editorial y científico, así como a quienes han acompañado esta apuesta nacida en la escuela y el aula, se expresa un agradecimiento profundo y fraterno. Su confianza y su trabajo han permitido que este proyecto político y académico continúe afirmándose desde el Sur global.
Fraternalmente.
Leonardo Avendaño Rondón
