El Vol. 4 Núm. 2 (2025), titulado "Didáctica, política y cultura escolar: articulaciones para la transformación educativa", reúne una serie de trabajos que exploran críticamente las intersecciones entre las prácticas pedagógicas, los dispositivos de poder en el ámbito escolar y las expresiones culturales que configuran la experiencia educativa en contextos diversos. Esta edición se propone como un espacio de diálogo entre saberes situados, investigaciones aplicadas y reflexiones teóricas que abogan por una transformación educativa comprometida con la justicia social, la inclusión y el reconocimiento de la diferencia. A través de una perspectiva multidisciplinar, se analizan las tensiones entre normatividades institucionales y resistencias docentes y estudiantiles, así como las potencialidades de la didáctica  como herramienta de intervención pedagógica y política