Vol. 4 N.º 2 (2025), intitulado "Didática, política e cultura escolar: articulações para a transformação educativa", reúne uma série de trabalhos que exploram criticamente as interseções entre as práticas pedagógicas, as estruturas de poder no ambiente escolar e as expressões culturais que moldam as experiências educativas em contextos diversos. Esta edição é concebida como um espaço de diálogo entre saberes situados, pesquisas aplicadas e reflexões teóricas que defendem uma transformação educativa fundamentada na justiça social, na inclusão e no reconhecimento da diferença. A partir de uma perspectiva multidisciplinar, examinam-se as tensões entre normativas institucionais e as resistências de docentes e estudantes, bem como o potencial da didática como ferramenta de intervenção pedagógica e política.