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  3. Vol. 5 Núm. 1 (2026): Pensar y educar en la intemperie. Poder, subjetividades y crisis planetaria

Publicado: 31.01.2026

Editorial

Gobernar la apertura: Ciencia abierta, presión métrica y crisis editorial en la reconfiguración del poder de la comunicación científica

Leonardo Avendaño Rondón (Autor/a)

4-26

PDF

Reflexión analítica

Modificación de la ley de víctimas: un pendiente estatal en la implementación del acuerdo final de paz con las FARC-EP

Cristian David López Ortiz (Autor/a)

27-43

PDF

Artículo de investigación

La configuración del agente educativo desde el imaginario social de estudiantes normalistas

Esmeralda Jiménez Fuentes, Pascuala Avendaño Baéz, Roberto Pérez Corona (Autor/a)

205-222

PDF

El reconocimiento en el acuerdo de paz con las FARC-EP. Claves para la interpretación del conflicto escolar

José Alejandro Rojas Pacheco (Autor/a)

71-85

PDF

Renovación de los estudios de economía frente a su crisis: una experiencia de aprendizaje digital y real

Antonio Sánchez-Bayón, Miguel Ángel Alonso-Neira, César Bernal Bravo, Pedro Mellado Moreno (Autor/a)

45-70

PDF

Artículo de revisión

La educación ambiental: una mirada situada desde las investigaciones en Latinoamérica y la normatividad colombiana

Miller Andres Morales Duarte, Andrea Bibiana Quintero Sánchez (Autor/a)

102-129

PDF

Racionalidad neoliberal, subjetividad y emociones: la producción de ciudadanía en la escuela. Un estado del arte

Luis Castro (Autor/a)

130-152

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