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  • Universidad, escuela y contexto

    Absalón Jiménez Becerra (Autor/a)
    4-10
    2024-12-01
    DOI: https://doi.org/10.61447/20241201/edit

  • El derecho a la educación de niños y niñas afectados por el conflicto armado en Colombia. Una aproximación desde el campo de estudio de los ideologemas.

    Bello. G. Sandra. (Autor/a)
    88-114
    2024-02-28
    DOI: https://doi.org/10.61447/20231211/art5

  • Políticas públicas de convivencia escolar en América Latina: Una revisión sistemática desde las directrices PRISMA

    Jefersson Ancizar Saavedra Silva (Autor/a)
    39-68
    2024-12-01
    DOI: https://doi.org/10.61447/20240601/art02

  • Transformando la educación en Colombia: políticas de innovación con TIC en la era digital

    Marleny Velasco Sánchez (Autor/a)
    121-150
    2024-12-01
    DOI: https://doi.org/10.61447/20240601/art05
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    Fundamento de la importancia del arte en la escuela: una mirada desde la investigación edu-artística y el desarrollo integral del estudiante

    Andrea Carolina Robayo Florez (Autor/a)
    143-154
    2024-12-01
    DOI: https://doi.org/10.61447/20240601/art06

  • Gobierno Escolar y participación política: rastreo documental a partir de la noción de Género.

    Ana Isabel Suárez Martínez (Autor/a)
    65-87
    2024-02-05
    DOI: https://doi.org/10.61447/20231211/art4

  • Unos impactos del covid-19 en la educación primaria.

    Perico-Granados Nestor , Arévalo-Algarra Heidy Madeleine, Garza-Puentes Jenifer Paola , Acosta-Castellanos Pedro Mauricio , Perico-Martínez Néstor Rafael , Marly Constanza González-González (Autor/a)
    158-175
    2024-02-05
    DOI: https://doi.org/10.61447/20231211/art19

  • La Evaluación Docente: Un Análisis de su Impacto en la Identidad Narrativa y la Política Educativa en Colombia

    Ivan Alirio Martinez Triana (Autor/a)
    176-192
    2024-02-05
    DOI: https://doi.org/10.61447/20231211/art10

  • Educación inicial, convivencia y salud mental ejes del foro educativo en Colombia. Un análisis a la experiencia local en Usme

    Jakeline Cubillos-Sánchez, Juan Pablo Cardona Guio (Autor/a)
    35-53
    2024-12-01
    DOI: https://doi.org/10.61447/20241201/art02

  • Las alianzas estratégicas en la atención a los trastornos de aprendizaje para su inclusión socioeducativa.

    Arianny Tristá Díaz (Autor/a)
    54-61
    2024-12-01
    DOI: https://doi.org/10.61447/20241201/art04

  • Caminos, trazos y líneas: un aporte a la (de)construcción de la educación en contextos de ruralidad

    Jader Sneider Serna Martínez (Autor/a)
    155-172
    2024-12-01
    DOI: https://doi.org/10.61447/20240601/art07

  • Juegos para fortalecer los niveles literal, inferencial y crítico de la comprensión lectora en estudiantes de grado cuarto

    Consuelo Morales Zea, Milena Rodríguez-Dueñas, Yurleidis Meléndez Bellido, Andrea del Pilar Olmos Sanabria (Autor/a)
    66-79
    2024-12-01
    DOI: https://doi.org/10.61447/20241201/art05

  • Cocreación de Narrativas Digitales Multimedia con Estudiantes de Primaria a través del uso de Inteligencias Artificiales

    Muñoz Mendoza Danilo (Autor/a)
    193-209
    2024-02-05
    DOI: https://doi.org/10.61447/20231211/art011

  • Impacto de una estrategia didáctica sobre habilidades cognitivas del pensamiento crítico.

    Jakeline Cubillos Sánchez (Autor/a)
    173-198
    2024-12-01
    DOI: https://doi.org/10.61447/20240601/art08

  • Guiones y Rutinas: Acciones Del Profesorado Desde La Pedagogía Científica

    Torres Martínez Rosa Viviana (Autor/a)
    47-64
    2024-02-05
    DOI: https://doi.org/10.61447/20231211/art3

  • Integración de la Trigonometría y la Tecnología en la Agricultura: Una Experiencia Educativa Significativa STEM

    Edmundo Fabián Jaramillo Rivera, Fabian Alberto Jaramillo Rodríguez, Julio Enrique Muñoz Burbano (Autor/a)
    115-125
    2024-02-05
    DOI: https://doi.org/10.61447/20231211/art6

  • De la pregunta a las preguntas: la escuela y sus para qué (Editorial)

    Avendaño Rondon Leonardo (Autor/a)
    3-5
    2023-08-13
    DOI: https://doi.org/10.61447/20231211/edit

  • Pensamiento descolonial: Ruta en la configuración de pedagogías descoloniales

    Andrea Marcela Mahecha Montañez (Autor/a)
    199-219
    2024-12-01
    DOI: https://doi.org/10.61447/20240601/art09

  • La realidad de las Políticas Lingüísticas en Colombia: hacia una configuración de enseñanza de las lenguas en clave intercultural

    Reyes-Galeano Cristian Camilo (Autor/a)
    6-20
    2024-02-05
    DOI: https://doi.org/10.61447/20231211/art1

  • Grupo ECO-ACACIANOS: la escuela como escenario para la transformación social,la educación ambiental y sostenible en la IED Acacia II.

    Carolina Melo Jaramillo (Autor/a)
    35-41
    2023-08-13
    DOI: https://doi.org/10.61447/20220601/UM02
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    Alternativas en la enseñanza del tiempo: legados de la pervivencia indígena

    Cielo Andrea Velandia Pérez, Alcira Aguilera- Morales (Autor/a)
    9-38
    2024-12-01
    DOI: https://doi.org/10.61447/20240601/art01

  • Fortalecimiento de la competencia para el desarrollo sostenible análisis crítico: aplicación de un ambiente virtual de aprendizaje

    Gómez-Aguilar Dora Luz , Esteban-Muñoz Javier Andrés , Guevara-Ortiz Edward Alejandro (Autor/a)
    126-140
    2024-02-05
    DOI: https://doi.org/10.61447/20231211/art7

  • Literatura y educación estadística crítica para el abordaje de problemas sociales en el aula: una propuesta innovadora en estudiantes de educación media

    Andres Camilo Carrillo Acosta, Rafael Andres Pulido Molano (Autor/a)
    141-157
    2024-02-05
    DOI: https://doi.org/10.61447/20231211/art8

  • Luchas y desarraigos por la tierra y resistencias juveniles por el derecho a la ciudad en el postconflicto: una mirada a la construcción de paz desde la periferia de Bogotá

    Cruz Castillo Alba Lucía , Herrera Cañon Lady Daniela, Lara Murcia Solange Stefania , Mora Gallo Ana Maria , Camacho Barbosa Ivonne Natalia (Autor/a)
    21 - 46
    2024-02-05
    DOI: https://doi.org/10.61447/20231211/art2

  • El rol del maestro como investigador (editorial)

    Leonardo Avendaño Rondon (Autor/a)
    3-5
    2022-08-01
    DOI: https://doi.org/10.61447/ed20210601/001
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