Lecturas del informe de la Comisión de la Verdad y posibilidades para la convivencia escolar.
DOI:
https://doi.org/10.61447/20231211/art17Palavras-chave:
Cátedra de paz, comisión de la verdad, Currículo, Didáctica, Verdad.Resumo
El texto aborda la complejidad de la situación actual en Colombia, un país en un momento crítico de cambio social y político tras más de medio siglo de conflicto armado. Se destaca la firma del acuerdo de paz con las FARC-EP en 2016 como un hito crucial, aunque no exento de desafíos, incluida la reincorporación de excombatientes y la seguridad de los firmantes. Se menciona la creación de la Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la no Repetición como un intento de narrar la historia completa del conflicto y sus víctimas, enfrentando obstáculos políticos como la postura del presidente Iván Duque.
El texto también enfoca la importancia de la educación para la convivencia pacífica, especialmente en comunidades educativas. Resalta la necesidad de revisar y actualizar los currículos escolares para incluir una historia más completa y contextualizada de Colombia, desde su historia de violencia hasta su lucha por la paz. Además, aborda la importancia de desafiar las normas sociales que
perpetúan la violencia y el conflicto, como los estereotipos de género y el acoso.
Se sugiere que la verdad y la justicia son imperativos para la convivencia y que la sociedad debe esforzarse en la búsqueda de la verdad a través de diferentes mecanismos como los comités de convivencia y programas como Hermes. Además, se apunta a la creatividad y la literatura como formas de resignificar el pasado y construir nuevos relatos de convivencia, el texto ofrece un análisis multifacético del cambio social y político en Colombia, resaltando la complejidad de pasar de un estado de conflicto prolongado a una situación más pacífica y equitativa. Propone una serie de estrategias y enfoques para abordar estos desafíos, desde el sistema educativo hasta la participación pública y la verdad y la justicia como pilares para la convivencia.
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Referências
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