A configuração do agente educativo a partir do imaginário social de alunos da escola normal
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Resumo
São apresentados os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo interpretar o imaginário social da profissão do agente educativo pelos alunos no momento em que estão inseridos no bacharelado em educação infantil, uma nova carreira profissional na escola de ensino superior de Tlaxcala que emerge das recentes demandas do nível inicial, e da política educacional no México. Conclui-se que o imaginário social dominante se configura em função do experiencial e interpreta-se que o agente educativo é um "criador compartilhado", assume-se como uma extensão da maternidade e da família, e uma carreira profissional de baixa complexidade que provoca a desvalorização social do mesmo.
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