v. 2 n. 1 (2023): Propuestas y apuestas investigativas en la escuela

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DOI: https://doi.org/10.61447/20220601/vol2/01
Publicado: 2023-09-01

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Artículos

  • Portada.

    La experiencia como sentido de la acción (Editorial)

    Cristhian Camilo Avendaño Rondon (Autor/a)
    3-5
    DOI: https://doi.org/10.61447/20220601/UMPv21001

  • ¿Puede menos ser más? Discusiones en torno a la desigualdad de la jornada escolar en educación preescolar, básica y media en Colombia.

    Nicólas Andrey Martín Ocampo (Autor/a)
    6-17
    DOI: https://doi.org/10.61447/20220601/UMPv21002

  • La verdad en el aula: una aproximación teórica.

    Leonardo Avendaño Rondon (Autor/a)
    18-30
    DOI: https://doi.org/10.61447/20220601/UMPv21003

  • Ideario sobre participación política de estudiantes de grado 11 del Colegio Distrital Paulo Freire.

    Andrea Marcela Mahecha Montañez, Juan Manuel Luis Reyes (Autor/a)
    31-35
    DOI: https://doi.org/10.61447/20220601/UMPv21004
  • Portada

    El payaso y la risa, un camino de aprendizajes sensibles: El uso del payaso.

    Belén Buendía Gutiérrez (Autor/a)
    69-87
    DOI: https://doi.org/10.61447/20220601/UMPv21006
  • Portada

    Propuesta de modelo de planeación didáctica para la enseñanza de la química a partir del CDC.

    Diana del Pilar Ruiz-Pino (Autor/a)
    88-114
    DOI: https://doi.org/10.61447/20231211/art20

  • Lecturas del informe de la Comisión de la Verdad y posibilidades para la convivencia escolar.

    José Alejandro Rojas Pacheco (Autor/a)
    126-139
    DOI: https://doi.org/10.61447/20231211/art17

Ensayos y Reflexiones

Experiencias Pedagógicas

Propuestas Pedagógicas